Писанки. разновидности писанок, их символика. отделка писанок бисером, декоративной росписью и сочетание этих техник. часть 2

4. Упражнения на спивви д ношение цветов . — Итак, мы с вами выяснили, что каждый цвет имеет свое значение, но для того, чтобы составить орнамент, необходимо знать еще и цветное соотношение. Давайте выясним эти соотношения. 6. Правила росписи пасхальных яиц .

  • Держать в трех пальцах левой руки яйцо —
три пальца правой руки держат кисть
  • Повторив значение цветов, символов, соотношение цветов, мы можем перейти к практической части — отделка пасхального яйца.
 — Человеческой фантазии нет предела. Один и тот же предмет можно украсить различными видами декоративно — прикладного искусства. И мы сегодня с вами создадим маленькие шедевры, украсив их различными способами VI. Закрепление умений и навыков учащихся.

  • Какое задание вы выполняли в сегодняшней практической работы?
Грушко Вика — бригадир группы, которая работает с бисером; Килина Даша — бригадир группы, расписывает яйца декоративной росписью; Мискив Маша — бригадир группы, которая работает в смешанной технике. .
Практическая работа

дизайнер Михаил Пелег

  1. Изготовление пасхального яйца с бисерных
цепочек а) анализ задачи практической работы — демонстрация готовых писанок; б) техника безопасности при выполнении практической работы; в) самостоятельное выполнение задания; г) контроль учителя с целью выявления недостатков в ходе выполнения практического задачи; д) текущий инструктаж; есть) демонстрация лучших работ учащихся, анализ недостатков в работе и пути их устранения.
  1. Отделка пасхальных яиц декоративным
росписью а) анализ задачи практической работы — демонстрация готовых писанок; б) самостоятельное выполнение задания; в) помощь учителя в создании собственного изделия; г) текущий инструктаж; д) демонстрация лучших работ учащихся.
 — Издавна девушки, собираясь вместе на вечеринки, приходили не с пустыми руками, но и приносили с собой работу, которую выполняли во время разговоров. Они имели возможность не только пообщаться между собой, но и показать, что умеют делать своими руками. За разговорами время проходил незаметно и работа выполнялась быстро. Работая над собственным изделием, давайте перейдем ко второму этапу проекта и послушаем, какие легенды вы собрали о писанки, празднование Пасхи на Украине и в других странах. Вы собрали очень много интересного материала в своих рефератах. Информация разнообразна, каждый реферат бы дополняет другой. Поэтому мы предлагаем систе-матизуваты и обобщить Материал рефератов. Мы будем задавать вопросы, а тот у кого есть в реферате этот ответ, будет отвечать. За каждый правильный ответ вы будете получаем ваты кружочки разного цвета, в зависимости от цвета команды. Эти кружочки будут досадная-одежды белое яйцо, которое висит на доске. Победит та команда, цветных кружочков которой на яйце будет больше.
1. ЧТО такое писанки? 2.Что символизирует яйцо? 3.Откуда пошла родом писанка? 4.Как писанки разошлись по миру? 5. Откуда появились писанки и крашенки? 6. Как появилось первое красное яичко? 7. А какая еще существует легенда о писанки и крашенки? 8. Почему писанках рисуют крапинки? 9. Расскажите легенду о Драконе. 10. А кто знает легенду о змее Пекун? 11. Почему писанки считаются оберегами? 12. Какие поверья о писанки вы знаете? 13.Какие писанки считаются самыми красивыми? 14. Где находится Музей «Писанка»? 15. Где был установлен памятник писанке? Мы с вами рассказали очень много легенд о писанке. 15.Символом которого праздника является писанка? Что это за праздник — Пасха? 16. Как празднуют Пасху в Украине? 17. Откуда пошла легенда о «христосование»? 18. Как празднуют Пасху в Англии? 19. Как празднуют Пасху в Великобритании? 20. Как отмечает Пасху Франция? 21.Как празднуют Пасху в Бельгии, Нидерландах? 22.В какую игру на Пасху играют в России? 23. Кто знает стихотворение о писанку? а) Подведение итогов соревнования. б) Защита изделия: * объяснение цветов и элементов — символов использованных при отделке работы; * обоснование названия работы. VII . Сообщение итогов урока.

 — Что нового этот урок внес в ваше представление о писанку? — Что для себя вы извлекли из этого урока?  — Где в быту вы можете применить эти умения и навыки, которые вы получили на уроках. (можем украсить жилье этими изделиями, подарить их на праздник родным, показать что мы умеем делать, сэкономить деньги, не покупая их в магазине, а создав собственными руками)
VIII. Демонстрация собственных изделий IX. Мотивация оценок за урок и выставления оценок в журнал и дневники. X. Уборка рабочего места.

spacer