spacer

Философский анализ качества высшего образования часть 2

Рассматривая понятие качества безотносительно к образованию следует указать на его многоаспектность, многомерность, багатомодельнисть и относительность. Этому понятию невозможно дать единое определение, хотя, когда речь идет о качестве, чаще всего имеется в виду: "качество как совершенство, как нечто особенное; результативно-ориентированная качество (качество можно измерять), качество как осуществление надежд заказчика процессуально-ориентированная качество (качество является соответствием спецификации), качество, ориентированная на цену или прибыль (ценовой направление) ". Качество можно понимать как одну из ведущих категорий, отражающих актуальные подходы к жизнедеятельности человека. Как отмечает Е. В. Коротаева, «в каждой области научной и социальной деятельности существует свое, более специфическое понятие» качества «(качество работы, качество продукции и т. П.). Многие исследователи отмечают сложность однозначной интерпретации понятия» качества "из его динамичность, а также присущую ему способность означать одновременно что-то абсолютное и то относительно. Понятно, что абсолютное понятие «высокого качества» не может иметь прямого отношения к проблеме управления качеством. Несмотря на то, заметной и довольно распространена тенденция к абсолютизации понятия качества частности в образовании — здесь обычно имеет место коннотация «высокого качества», «величия», то есть возникает то, что мы раньше обозначили как «внешний, космоцентричний» методологизма в восприятии и толковании качества образования, что само по себе и положительную сторону — содействие росту имиджа учебного заведения, образовательных традиций страны и т. п. Абсолютность качества образования выражается в качестве интеллектуальных ресурсов страны, оно «идентифицируется качеством прогнозирования, качеством майбутнетвориння», качеством решения актуальных общественных проблем.

spacer

Декоративно-прикладное искусство прикарпатья (на местном материале)

Урок Декоративно-прикладное искусство Прикарпатья (на местном материале) " Тема урока: Декоративно-прикладное искусство (на местном материале) Цель урока: Ознакомление с историческими истоками развитую декоративно-прикладного искусства и его представителями; научить ценить красоту, созданную руками народных умельцев; воспитывать любовь к прекрасному, уважение к культурному наследию народа, традиций труда людей, бережное отношение к произведении народных мастеров; развивать интерес к познанию украинской народного искусства, эстетический вкус. Оборудование: для учителя — экспонаты школьного комнате, расширенная выставка работ народных мастеров Прикарпатья, выставка ученических работ, аудиозапись украинских народных песен, для учеников — исследователей — образцы изделий декоративно-прикладного искусства (резьбы по дереву, гончарства, лозоплетения, росписи писанок, приветствия флористики и бисероплетение) учеников практик — образцы свадебного венчика, игла, лента, акрилонови нити, фольга. Тип урока: расширение и углубление знаний, умений и навыков. Форма проведения: встреча с народной мастерицей ткачества.

spacer

Шпаргалки по философии часть 6

Шпаргалки по философии







И. Альтернативные тесты (1-8) 1. Есть ли среди философских систем такие, которые нельзя определить ни как материалистические, ни как идеалистические? Нет. Философия может быть только или материалистической или идеалистической, так першоначала (первичным) может быть либо материальное (природа) или идеальное (сознание, дух). 2. Можно агностицизм рассматривать как форму идеализма? Да. Например все субъективные идеалисты (Беркли, Юм, Кант) были агностиками, а среди материалистов агностиков нет. Агностики — кто отрицает возможность познания сущности вещей и закономерности развития действительности. 3. Есть агностики среди материалистов? Нет. Агностики отрицают объективное существование вещей, явлений и процессов, а материалисты признают объективность мира, природы.

spacer

Философско-лингвистические взгляды александра потебни часть 4

Группа «А» обычно упрекает группе «Б» за то, что она дает первенство «провинциальном жанровые» перед языком образованного господствующего класса и поэтому замечает панорама своего мнения, а свои в языке продукты лишает всемирного рынка "относительно вывоза на всемирный рынок, — говорит Потебня — мы знаем, что при нем могут свои пухнуть от голода и устранения этого голода это лучший путь на вания нормальной внешней торговли. Группе «Б», как проводникам низших классов, оказывают также упрек, что она пытается отодвинуть народ от языка господствующего класса, и это ей мол не удается благодаря предупреждающим ходам власти и благодаря разумении самого народа, который якобы не любит провинциального жаргона в школе и книге.

spacer
spacer

Философский словарь часть 6

Механицизм — односторонний метод познания, основанный на признании механического движения как единственного способа существования ии изменений; сведения более сложных материальных образований к простым элементов Мышление — высшая форма целенаправленного и обобщенного познания субъектом существенных связей и отношений между предметами и явлениями, а также в создании новых идей и программировании действий Мера — философская категория, выражающая единство количественных и качественных характеристик объекта; предел, нарушение которого приводит к изменению объекта Рассуждение — последовательное изложение суждений или умозаключений Мистицизм — религиозно-философское мировоззрение, в основе которого лежит вера в возможность сверхчувственного общения с сверхъестественными, тайными сущностями Миф — исторически первая форма мировоззренческого отображения мира, основанной на рассказах и преданиях и характеризуется синкретической единством художественно-образного, морального и познавательного и практического освоения действительности Мифология — способ духовно — практического освоения мира на первоначальной стадии общественного развития, форма общественного самосознания через совокупность мифов; учение о мифах Моделирование — способ исследования объектов познания путем изучения их моделей Модель — в методологии науки аналог определенного фрагмента природной или социальной реальности;

spacer

Танец как древний и популярный вид искусства

Реферат НА ТЕМУ: « Танец как древний и популярный вид искусства» ПЛАН Введение 1. Украинский танец 2. Понятие хореографии 3. Требования к музыкальному сопровождению танца 4. Работа с самодеятельным хореографическим коллективом Выводы Литература Введение Танец — относится к древнейшим, распространенных и самых демократичных видов искусства. Издавна важные события в жизни человека сопровождались массовыми танцевальными зрелищами. Такие зрелища — хороводы зафиксированы во многих произведениях искусства. В древнем античном мире танцы, обычно существенно отличались от современных, но их основные разновидности формировались в глубокой древности — ритуальные, обрядовые, военные, сценические и другие какие праздники не обходились без ярких танцевальных действ. О характере древних танцев мы узнаем раскопок, росписей на памятниках древности, летописей. В восточнославянских могильниках VI в. найдем серебряные фигуры танцовщиков, по чьим позах мы можем восстановить некоторые танцевальные движения той далекой поры. А на стенах Софийского собора в Киеве хранятся стенные росписи времен Я. Мудрого (XI в.) Один скоморох играет на дуде, второй бьет в бубен, а третий танцует вприсядку. Выдающийся украинский фольклорист и этнограф В. М.Верховинець писал, что танец является основной хореографией. Настоящий украинский народный танец — это проявление эмоциональных чувств народа с неограниченной фантазией мыслей. Он привлекателен и нетронутый в своей красоте. Горец В. М. — Хореограф фольклорист, непревзойденный мастер танца.

spacer

Художественно-технологические особенности в ризблярстви деревообрабатывающих профессиональных школ галиции конца xix начала хх века

Ренессанс зародившись в недрах Средневековья через двести лет, пройдя основные этапы стиля (зарождение, развитие, угасание) плавно перетечет в новый стиль — барокко. Барокко (ХVII) — стиль монархии, аристократии, церкви (стиль иезуитов). «Barocco» с итальянского означает «странный», «вычурный», — был прямым логическим продолжением Ренессанса. Основные элементы декора, как и в Ренессансе берут посаток в античности, однако трактуются в своеобразной динамической, насподиваний, иногда «деформированной» форме. Знакомые нам уже акант, пальметта в эпоху барокко становятся чрезвычайно здекоратизованимы. Наиболее характерными мотивами орнамента барокко является «С» и «S» — завитки, которые являются своеобразной трансформацией античного завитка. Наибольшее своего развития в декорировании достигают мотивы гротескно-аллегорического характера (москароны, химеры, гротески, гермы). Еще одним нововведением в меблевиробництви было стремление к унификации цого процесса, — альбомы с рисунками образцовых Придмет мебельного (каталоги) — своеобразная черта эпохи. Барокко обогащает видовой ассортимент мебели. Среди нововведений: бюро, диван, консольный стол, комод. Рококо. Во второй четверти XVIII века стиль барокко переходит в свою угасающую фазу, которую выделяют как отдельный стиль — рококо. В отличие от парадности, динамичности и излишества барокко в рококо господствуют тенденции утонченности, нежности, манерности, интима. Упоминавшиеся уже нами классические мотивы орнамента приобретают новое звучание — очень изящные, плавные.

spacer

Как наши прадеды мастерили дом часть 2

4. На току невзгод ся дом строить и без Бога в душе нельзя будли где хозяйство (нищенка в Грушихы в хати) Перестановив ваш Самойло на второе место дом и двирище второй уже заводит. Говорю „ ваш Самойло ", а вы, вижу, и не догадываетесь, какой у вас Самуил есть? Это же Шмиґоль, что вашу кормится Евдокию взял, скоро вы еще сами замуж пришли с Ведмедовка. Вы сюда, а ее вторых мнясниць туда от вас забрали Шмиґли. И говорили ему люди еще тогда: „ не строй дома на току, так будешь каяться, и не вовремя, Самойло "! Нет, не внял ся: хотелось в ричичкы близче. Вот же все жизне его потому и пропало, как и на том в тока: вот это — и время завально, а это совсем убрано оттуда все — голо станет, как „ на току ", говорят. Тоже богатырь был такой! Будут все же Шмигло когда-то жили на той почве и такие богатыри! А он то сам на всем почве оставил ся! Какие безродные все они были. Ему бы самому не богатеть ?! Да — ток же занял взял. А оно и повелось ему, как и „ на току ". Вот вроде и станет ему везти, как говорят: волы заведет; хлеба в кладовых Нагорное; денежки заведут ся ... Смотри — пошло все вестись, как и на току: то на решето, то из под лопаты, то за метлой. Евдокия ему искалечила — по сам перед в новые доме. А служанка справилась лучше — где все и делось: и в сундуке, и из хижины, и с кладовой, и с чердака. На зньом был сундук в Евдокии, как Самуил привез впервые в дом Евдокию! А это пришлось Крамного, лавушне и на нее, и на симю брать Самийлови. Была пидчуняла Евдокия. Завелась скотинка снова хлибець также и денежки, как водит ся, показались сейчас.

spacer